原子特性 /結構

化學磁鐵 - 使化學可見

道格·拉根(Doug Ragan)使用元素和亞原子顆粒的磁鐵一段時間來幫助他的學生可視化化學水平處發生的事情。下載附加到帖子的文件並打印出您自己的一組元素和粒子!

如何創建或吸收光子

吉爾斯·亨德森
伊利諾伊州東部大學,查爾斯頓,伊利諾伊州61920

羅伯特·C·裏滕豪斯(Robert C. Rittenhouse)
WALA WALLA COLLEGE,大學廣場,華盛頓州99324

John C. Wright和Jon L. Holmes
威斯康星大學麥迪遜分校,麥迪遜,威斯康星州53706

澄清電子配置

我們都看到並使用了所謂的Aufbau圖。它是一種助記符,用於記住在元素的基態電子構型構建過程中“填充”原子軌道的“填充”順序。該圖的呈現在很大程度上與任何物理含義斷開了連接。這是我們告訴學生的內容:“記住圖表,學會使用它,並保證您得到正確的答案。”

搜索最終元素

您是否曾經想過,理論上最大的元素原子數可能值是什麼?使用一些介紹性物理和代數,您可以讓學生思考這個想法。

目標查詢活動

孩子們在學習嗎?考慮到實施和評分活動所需的時間,我是否會從中獲得很多“教育時刻”?它適合教室的文化嗎?在學生可以進行的活動中,是否有大量的“概念豐富”材料?我相信我本周嚐試的兩項活動適合該法案。

您的計算機中有幾種顏色?發現製作顏色的規則

在這項活動中,學生研究了帶有放大鏡的計算機監視器上顯示的顏色。然後,他們首先使用淺色混合顏色,然後使用油漆或蠟筆混合。當討論LED,磷酸鹽或液晶時,可以將此活性用於固態化學的討論。

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