喬什·肯尼的博客

實踐問題答案鍵可提供正確且錯誤的答案，增加了學生的元認知並導致更徹底的學習。

最近，喬什·肯尼（Josh Kenney）花了一些時間從定期安排的化學課程中進行了調查，調查了一名學生的說法，即巧克力蛋糕是酸堿指標。

在庫維德期間的教學是具有挑戰性的。但是，一些積極的結果令人驚訝地出現了。首先，喬什·肯尼（Josh Kenney）拍攝了一個小型的化學實驗室視頻圖書館，用於在他的學校轉向遠程學習後用於虛擬化學實驗室。起初，他不確定他所在的地區回到麵對麵的指導時是否會繼續使用這些視頻，直到他發現他們會做出出色的前lab作業。

多年來，案例研究一直是醫學，法律和商業等本科生和研究生教育計劃的主要內容。他們讓學習者參與模擬現實世界的情況，使內容更有意義，並與他們的未來職業聯係在一起。作為一種有價值的基於上下文的學習工具，案例研究在中學科學中變得越來越普遍。在這裏，我們將探討學生和講師在案例研究中學習時扮演的角色。

基於上下文的化學旨在使化學學習對學生更有意義。以基於詢問的活動的重點，基於上下文的化學反應通過將內容與現實世界的情況聯係起來，從而提高了學生對化學的興趣和動機。盡管這個想法已經存在了20多年，但研究人員仍在學習教授基於上下文化學的最佳策略。在這裏，我們將探討到目前為止發現的一些好處和挑戰。

三月是婦女的曆史月，談論上課時女性化學家的工作是慶祝這個月的好方法。在這裏，作者討論了三種突出化學班級女性化學家的方法。

自我調查是一種有效的研究策略，比其他方法可導致長期記憶力保留。但是，當我調查了學生的首選學習方法時，自我調查並未列入列表。在這篇文章中，我將描述自我調查以及如何支持和鼓勵學生使用它。

Edpuzzle是一種內容交付工具，可以增加學生的參與度和元認知。在這裏，我們將探索如何使用此應用程序來幫助您的學生在遠程或混合設置中學習。