Chemed X會談,化學論談話 - 時間表和錄音

文字:化學X會談,化學界談話時間表和錄音

伟德国际化學教育Xchange一直主持化學X會談自2021年1月以來。這些會談是使用我們的Zoom平台進行了30分鍾的虛擬會議。它們包括簡短的演講,然後是問答和討論。化學X將繼續提供化學X會談,以涉及各種主題,包括教育,評估,策略,技術等。

化學研究會談

在過去的一年中,一群經驗豐富的化學老師組的基層群體具有為新水平和榮譽高中化學的新老師組伟德平台导航成一個支持社區的願景。該小組的目標是提供專門用於涵蓋大多數級別和榮譽化學課程中教授的基本主題的支持。特別關注這些主題,這些主題通常被認為對教師和學生都充滿挑戰。Chemed X正在合作每月舉辦這些會議化學X化學基礎談話。演講將為20-30分鍾,提供許多內容(如果不是全部的內容),教師將需要教授該主題,包括介紹性活動,視頻,操縱性,練習問題,實驗室等。和分享想法。

要求老師通過提供自己的想法和主題的經驗來詢問問題並參與討論。伟德平台导航這些實時變焦事件是免費的,但需要注冊。空間有限,因此請提早注冊。

記錄所有化學的X會談和化學會談。我們在chemedx.org上發布了這些事件的編輯錄音。在參與者的隱私方麵,已發表的部分將主要關注演示文稿,並將努力掩蓋參與者身份。通過注冊化學X談話,您同意記錄。

在這裏檢查或關注化學X上的X,,,,要通知未來的談判。

化學X談話

我們的夏季時間表即將到來!

以前的化學X會談和化學會談

4/14/2022

許多化學教師使用模型和圖表來幫助學生描述物質在粒子層麵的行為。2022年4月14日,道格·拉根(Doug Ragan)解釋了他如何在教室中使用彩色磁鐵來代表諸如亞原子顆粒,物質狀態,平衡化學方程,粘結類型,分子幾何形狀等等。查看他使用的演示文稿和訪問材料的錄音。

2/10/2022

在生活和化學課程中,解決方案都在我們周圍!2022年2月10日,克裏斯汀·範德文(Kristen Vanderveen)討論了溶解度曲線,摩爾性計算,使用顆粒水平建模和仿真,在這種化學基礎上進行了現實世界的連接以及更多。查看她在這裏建議的演示文稿和訪問材料的錄音。

1/13/2022

化學反應是一個主題,該主題將配方奶粉,平衡方程式,預測產品和溶解度的許多技能團結起來。2022年1月13日,莎拉·英式(Sarah English)在這個化學基礎上分享了她的單位,涵蓋了化學反應。觀看錄音和訪問資源Sarah共享。

12/9/2021

天然氣定律是一個必不可少的化學領域,可以理解。2021年12月9日,丹尼爾·拉多夫(Daniel Radoff)在他的化學基礎演講中分享了他的單位有關天然氣法律的信息。觀看錄音和訪問資源Daniel共享。

11/4/2021

化學鍵合是化學課程中的一個關鍵主題,對於學生和老師來說可能是壓倒性的 - 如此多的教學方式,這麼多種方式可能是壓倒性的!在這次化學討論會上,諾拉·沃爾什(Nora Walsh)將分享她最喜歡的活動,技巧和發現化學粘合和命名的活動。

10/7/2021

了解元素周期表以及如何布置元素對於化學成功都至關重要。2021年10月7日,Rachmad Tjachyadi分享了他的單位,涵蓋了本化學演講中的周期性表格和周期趨勢。觀看錄音和訪問資源Rachmad並與參與者共享。

9/9/2021

在這次化學討論會上,Krystle Moos提供了規劃該主題的單位所需的一切,包括鏈接的NGSS標準,入門活動和講義,操縱活動,實踐問題,與現實世界環境的鏈接,實驗室和各種視頻。觀看她分享的錄音和訪問資源。

5/26/2021

形成性評估問題為學生的思想提供了有用的鏡頭,他們對化學的看法。通過確定學生的想法,老師可以決定如何處理他們所學的知識。ACCT的成員(評估化學思維的變化)於2021年5月26日就該主題進行了化學X討論。

5/11/2021

成績應為學生對學習目標的進度向學生,父母和老師提供反饋。有意義的成績需要良好的評估實踐。Erica Posthuma於2021年5月11日發表了Chemed X演講,提供了有效評估設計的概述。她討論了寫作和交流學習目標,製定有針對性的問題和提示以及使用基於標準的方法進行評分。

4/21/2021

克裏斯汀·德魯裏(Kristen Drury)和斯蒂芬妮·奧布賴恩(Stephanie O'Brien)在2021年4月21日的化學X演講中發表了演講,並為教師提供了有關培養學生買入,學生角色形成和Pogil實施的指導。此外,分享了有關如何通過整體檢查學生參與Pogil活動的信息,並通過對過程技能(例如溝通,團隊合作和解決問題)進行的個人檢查。

3/24/2021

化學X與Jen Lee談論碰撞。這是一個八個數字遊戲的係統,基於化學規則,可用於在化學課堂中介紹,教學和審查50多個關鍵概念。碰撞使抽象的概念通過允許學生可視化和操縱物質的基礎,同時提供一個安全的空間來犯錯誤並通過遊戲玩法引入內容來學習。

2/25/2021

化學X與凱蒂·多恩博斯(Katy Dornbos)談論她如何改變了評估學生的方式,尤其是在考試中。她的新評估方法源於她渴望減輕學生壓力,最大程度地減少她的評分時間,並使問題充滿挑戰以鼓勵深入思考。她和她的學生都對結果感到滿意!

2/9/2021

Chad與Chad Husting有關他如何過渡到大流行期間基於標準的分級的談話!他分享了一個快速的技巧,有可能解決教師努力的許多問題,包括將麵對麵的學生和虛擬學生混合在一起,並跟上較晚的工作,化妝工作和缺少的作業!

2/2/2021

與虛擬指導相關的一些挑戰包括與學生建立聯係和實時檢查是否了解。Chemed X與Michael Farabaugh談論他如何使用附近Pod的互動功能來創建形成性評估項目,以提供有價值的反饋並促進學生的參與。

1/27/21

Chemedx與梅利莎·赫姆林(Melissa Hemling)談論混合或虛擬教室中的“白板”。學生在classkick.com上與小組合作,以數字分析數據,創建和修改模型和/或完成練習問題。梅利莎(Melissa)分享了她如何使用數字白板來評估學生的理解,並像預言一樣確定誤解。

1/21/21

為學生提供有意義的反饋會大大增強他們的學習和成就。隨著轉向在線和混合格式,教師不得不爭先恐後地修改其傳達反饋的通常過程。Chemed X與Ariel Serkin談論她正在使用的過程以及她如何向學生提供反饋。

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